小学数学教学中开展深度教学的策略探究

在小学数学教学中,教师指导学生在掌握基本知识的同时,要学会引导学生观察发现各个知识点之间的关联性,这是深度教学的重要任务。我们知道,数学一直以来在义务教育阶段占据重要的地位,在传统教学模式中被称为“主课”之一。培养学生的数学思维,潜移默化地提高学生核心素养,更是当前教学任务的重中之重。但是,目前数学课堂中有的教师往往忽略学生核心素养的培育,而更多地注重形式上的内容,即应试教育式培养。这种模式下的教学活动方法比较简单,效果也相对低下。