减负增效背景下小学数学教学中的问题设置

双减政策为小学数学教学提出了提质增效的要求,提高数学课堂的教学质量已成为当前小学教学的一个重要内容。优化数学课堂问题设置是当前数学课堂急需改进的重要内容,课堂问题设置直接关系到整堂课的教学成果,教师应该科学设置问题,借助科学高效的问题激发学生的学习欲望,启发学生完善数学思维,帮助学生提升数学学科素养。