摘要
新课程标准的结构:内容标准、活动标准、质量标准的三位一体:余文森、龙安邦在《课程.教材.教法》2022年第6期上撰文指出,2022年版义务教育课程标准涵盖内容、活动、质量三个维度,用一个公式表示就是:课程标准=知识内容标准+教学活动标准+学业质量标准。这是一个在形式和结构上相对完整的标准。从学习的角度来说,课程标准完整地回答了学习的三个重要问题:学什么、怎么学、学得怎样(学会什么)。从教育的角度来说,课程标准回应了教育的三个核心问题:用什么培养人(教育内容)、怎么培养人(教育活动)、培养到什么程度(教育质量)。从“认知加工的视角”来说,内容是输入端,活动是加工端,质量是输出端,三者构成相对完整的逻辑体系。它们不是三个或三类标准,而是一个完整标准的三个维度、三个方面;它们不是各自独立、I各自为政的,而是相互关联、有机统一的。
