关键土著语言文化通识课程建设:内涵、框架与策略

Curriculum Development of General Education Courses on Critical Aboriginal Languages and Cultures:Connotation,Framework and Strategy

“一带一路”建设要求高校加大对国际化复合型人才的多语能力,特别是关键土著语言能力的培养。文章基于关键土著语言文化课程开设的现状与存在问题,阐释了关键土著语言文化通识课程建设的内涵,从课程设计、课程内容、教学过程、课程评价四个方面构建课程设计框架,并从教学资源、教学模式和课程考核等维度提出三个有效融合的实施策略,以期为相关研究和实践提供启示。