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课程思政理念下中小学音乐课融入“新学堂乐歌”的实践与研究

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摘要 新时代,中小学音乐课主要以培养学生的审美能力、弘扬我国传统文化、提升学生的音乐核心素养为目的。中小学音乐教学活动要鼓励学生进行审美的体验、探究音乐的美,以培养学生健全的人格。让学生多渠道、多角度地体验丰富多元、生动有趣的音乐文化,拓展学生的音乐视野,是实现我国立德树人、培养社会主义建设者和接班人的重要教育方式。“新学堂乐歌”与清末民初时期“学堂乐歌”一脉相承,是传承中华优秀传统文化的音乐作品。文章以课程思政理念下中小学音乐课融入“新学堂乐歌”为切入点,对课程思政理念的内涵、“新学堂乐歌”融入中小学音乐教育的重要性进行解读,指出了中小学音乐教育与思政教育融合过程中出现的问题,并提出相应的解决策略与建议。
作者 杨思婕
出处 《艺术教育》 2022年第8期273-276,共4页 Art Education
基金 广西艺术学院2021年硕士研究生教育创新项目“‘课程思政’理念下中小学音乐教育的实践与研究——以谷建芬‘新学堂乐歌’为例”研究成果,项目编号:2021XJ33。
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