中小学教师职业倦怠的成因及其干预

教师职业倦怠是每一位教师职业生涯中无法回避的问题,也是需要教师个体及学校直面的现实问题,更是教师职业需要破解的难题。教师职业倦怠作为近20年来教师研究的热点,无论是教育行政机构,还是教师培训机构,抑或是教师教育研究机构,对此虽有关注却罕有切实可行的应对策略。本文依据其成因提出干预策略,旨在为教师职业倦怠问题的有效解决提供有效方法与可行路径。