摘要
《义务教育语文课程标准(2022年版)》按照义务教育课程方案的要求,提出了以语文核心素养、语文学习任务群、语文学科实践、语文学业质量为体系的课程规划。一线教师如何准确理解和运用课程理念成为当务之急,课程理念需要从课程目标、课程内容、课程实施、课程评价几个方面来理解,结合已有的单元整体教学的实践经验,在教学现场进行实践创新,落实学习任务群的规划和设计;对课程标准进行对比研究,提升个人的教学理论和实践水平。
出处
《中国教师》
2022年第8期50-53,共4页
Teacher’s Journal
基金
北京市社会科学基金2021年度规划项目“建构高质量小学语文单元整体教学体系的研究”(项目编号:21JYB007)的阶段性研究成果。