“人·间·境”:“双减”背景下学校育人模式新探索

“双减”政策出台后,为素质教育“腾出”了更多的时间和空间,家校社育人模式也随着时间和空间发生变革,学校需要在原有家校社协同育人的基础上重构组织架构。在核心素养目标的引领下,浙江省湖州市新风实验小学围绕“适性教育”理念,积极探索“双减”背景下育人模式创新改革新思路:对参与育人工作的主体人员(学生、家长、社会人员)进行重组,对育人时间谱系(“5+2”时间、双休日、节假日)进行重构,对育人环境(校内场地、家庭空间和校外基地)选择进行重定.