明晰小初衔接,促进学生发展以文言文教学为例

《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)于2022年4月印发,其体现出的新特点之一便是“加强了学段衔接”,提出要“依据学生从小学到初中在认知、情感、社会性等方面的发展,合理安排不同学段内容,体现学习目标的连续性和进阶性”。小学和初中语文统编教材均采用双线组织单元结构,把语文教学的要点、重点按照一定顺序落实到各个单元中。但是在实践中。