新能源汽车充电系统检测与维修的教学设计

本文以新能源汽车充电系统检测与维修为例,围绕“以学生为主体,以教师为主导,以企业任务为引领,以学生能力为本位”的基本原则,根据学情分析,合理设计教学内容;以学生自主探究为学习导线,对接1+X新能源汽车动力驱动电机电池技术中级证书考核标准,融合弘扬中国智能制造、工匠精神、团队荣誉等思政元素。