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“整本书阅读”学习任务群解读与实施被引量：3

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摘要整本书阅读是一个大家熟悉的说法,但是作为学习任务群里的拓展型学习任务群,似乎又是陌生的。之所以陌生,是因为学习任务群而非整本书阅读。将整本书阅读放到学习任务群的环境中,又有着什么样的变化与实践措施的更新呢?

作者李祖文

机构地区广东省深圳市福田区园岭小学

出处《小学教学设计》 2022年第25期7-10,14,共5页

关键词整本书阅读学习任务群实践措施拓展型陌生

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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