基于核心素养的高中政治大单元与议题式教学融合策略

在新课改背景下,为了更好地提升高中生的思政学科核心素养,高中思政教师必须与时俱进地更新教学思想,优化、创新教学形式,以达到提升教学质量、促进学生发展的目的。基于此,文章立足于核心素养视域,展开高中政治大单元与议题式教学融合策略的探究,旨在打破高中政治固化教学的限制,整合碎片、零散的知识,从而有效提升政治教学的质量,强化政治学科的育人功能,促进学生的全面发展。