大单元视域下的语文项目化学习——以小学三年级为例

现阶段的小学语文教育教学旨在培养学生的语文素养和人文素养,但教师碎片化教学、学生盲目学习的现象在语文教学中仍时有发生。因此,文章从大单元视角出发,以语文项目化学习为切入点,探讨解决这些问题的教学策略。项目化学习是一种以建构主义理论为指导的教学模式,它强调学生在真实的问题情境中进行探索性学习,从而提高学生的多元能力。教师通过项目化学习,可将教材中零散的知识融入“以问题为导向,小任务为动力”的教学模式。