基于OBE教育理念的STEM课程设计探究

STEM课程强调在解决与STEM领域相关真实问题的过程中,发展学生的科学核心素养。其以工程设计为主线,以项目式学习为重要学习方式。在STEM课程设计中引入OBE教育理念,明线关注的是学生工程设计的产品,暗线关注的是学生学习的成果和价值。基于OBE教育理念,本文提出了包括明确成果目标、开展学习活动、评价学习成果和运用学习成果四部分在内的STEM课程设计框架。通过《定格动画》《汽车超速了吗》两个STEM课程的设计分析,阐释了该框架的应用。