整合课程资源 构建有效课堂

课程资源整合的教学模式,可以使有限的课程资源发挥最大价值,也是实现教材横向和纵向发展的重要过程。教师该如何将课程资源整合运用于具体的小学数学课堂教学中,为学生的知识拓展找到新载体,从而让教学过程更优化呢?本文从“整合信息技术”“整合绘本阅读”“整合综合实践”“整合历史文化”四个方面进行阐述。