应用电子白板设计“图形认识”教学

教学“图形与几何”部分的内容,要求学生具有一定的抽象思维能力和空间想象能力。然而,小学生空间想象能力还在初步发展阶段,对二维图形和三维几何图形的理解掌握具有一定的难度。电子白板作为新时代教育信息化的产物,既弥补了传统教学工具的不足,又实现了当今信息技术强大的功能,对图形与几何教学具有重要的辅助作用。笔者以人教版一年级上册第四单元“认识图形(一)”为例,进行教学设计和分析。