将科学区域活动作为有效切入点

幼儿园教育阶段是培养幼儿生活常识、各项良好习惯和传授基础知识的重要时期,区域活动是培养幼儿思维能力的有效途径,也是让幼儿掌握基本知识与技能的重要手段。以科学区域活动作为切入点,把幼小衔接知识、目标等有机渗透其中,可使幼儿在科学区域活动中循序渐进地掌握各项知识与技能,养成良好习惯,梳理正确思维观念。本文主要从活动目标、活动过程设计、规则设置、活动开展评价等几个方面,就科学区域活动开展的幼小衔接推进策略进行分析。