数学前置作业设计实践中的匹配探究——以“直线、平面垂直”“基本不等式”为例

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摘要为培养学生数学学习的主动性、创新性、选择性,文章探寻一个可行的教学(作业)途径——前置作业设计实践.理论上前置作业设计要符合三匹配与四原则,实践中提供大单元“直线、平面垂直”与核心概念“基本不等式”的前置作业设计实践案例,以匹配新时代、新课标、新教材的教学目标,培养学生的数学创新意识与实践能力.

作者余继光张小娟

机构地区柯桥中学

出处《中学教研（数学版）》 2022年第9期1-6,共6页

关键词前置作业目标匹配实践案例作业设计创新实践

分类号 O12 [理学—基础数学]

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中学教研（数学版）

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