摘要
新修订的职业教育法为我国现代职业教育高质量发展提供了根本法律保障。比较1996版职业教育法和2022版职业教育法的异同,从修法、立法、执法视角进行深入研读分析,具有重要意义。从修法背景来看,增强适用性是提出修法的主要原因,吸纳各方意见是全面修法的主要方式;从立法视角来看,新法有法律地位提升、类型地位确立、发展目标明确、法律保障增强四大重要突破,以及职业教育管理体制仍不够清晰、国家资历框架构建仍不够明晰、职业教育研究仍不够重视、行业企业主体作用仍不够彰显四大现实局限;从执法角度来看,一是全员学法、营造法治环境,二是严格执法、执法守法并重,三是加强督法、严格执法监督检查,四是完善修法、形成定期修法机制。
出处
《教育与职业》
北大核心
2022年第15期18-24,共7页
Education and Vocation
基金
2017年湖北省教育厅委托项目“湖北省‘3+2’专本联合培养本科层次技术技能人才(高职段)实现路径研究”(项目编号:2017549,项目主持人:彭振宇)
2022年中华职业教育社第一届黄炎培职业教育思想研究规划重点课题“新时代黄炎培职业教育思想传承与创新研究”(课题编号:ZJS2022ZD54,课题主持人:彭振宇)的研究成果。
