摘要
文章从国家战略层面、教育改革层面和全面育人层面分析了构建高职院校双创教育体系的价值意蕴,认为目前“三全育人”视域下高职院校双创教育发展存在横向协同不足、缺乏联动效应,纵向贯通不畅、缺乏持续效应,内外融通不够、缺乏融合效应等现实困境。对此,文章提出联通多主体、建立双创教育“大协同”联动体系,贯通全阶段,实施双创教育“全衔接”一体化体系,融通各要素,打造双创教育“深融合”供给体系等突破路径。
出处
《教育与职业》
北大核心
2022年第15期96-100,共5页
Education and Vocation
基金
2021年江苏省高校毕业生就业创业研究课题“基于核心素养发展的高职院校创新创业教育研究”(项目编号:JCKT-C-20210615)
2020年江苏省高校哲学科学研究基金项目“加强职业价值观教育提升高职生就业能力的路径分析”(项目编号:2020SJB0622)的阶段性研究成果。
