期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
大语文理念下小学语文人文素养培养路径探析
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
大语文理念下小学语文人文教育有利于引导学生全面、高素质发展。现阶段,小学语文人文素养培养仍存在人文素养环境建设不足、文学素养教育程度不足、生活实践活动开展不足的问题,难以有效提升人文素养培养实效。针对上述问题,小学语文教师应在大语文理念导向下,充分应用故事情境,创新课堂教学,并紧抓生活实践,以全面渗透,夯实和升华人文素养,从而为学生人文素养及学科核心素养发展提供有力支撑。
作者
吴桐
机构地区
连云港市解放路小学
出处
《教书育人(校长参考)》
2022年第8期78-80,共3页
关键词
大语文理念
小学语文
人文素养
核心素养
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
45
参考文献
11
共引文献
33
同被引文献
7
引证文献
1
二级引证文献
0
参考文献
11
1
胡云开.
大语文教育观视域下的语文教学艺术研究[J]
.江西电力职业技术学院学报,2021,34(9):81-82.
被引量:2
2
朱桂云.
大语文环境下小学诗歌鉴赏能力提升策略[J]
.华夏教师,2019,0(5):78-79.
被引量:1
3
温小军.
语文跨学科综合性教学:高中育人方式变革的学科路径探寻[J]
.教育科学研究,2021(9):67-73.
被引量:10
4
丁安英.
高职院校学生人文素养实践途径探析——以应用文写作课程为例[J]
.山东商业职业技术学院学报,2019,19(6):51-56.
被引量:1
5
汪沁.
“大语文教育”视域下的高校语文课程教学改革初探[J]
.大学(教学与教育),2021(4):57-59.
被引量:1
6
孙丹.
大语文理念下小学语文教学探究[J]
.文学教育,2021(9):72-73.
被引量:6
7
李云飞.
大语文观下语文课堂开放性研究——以不同教学环节的“开放性问题”教学为例[J]
.语文教学通讯,2020,0(12):44-46.
被引量:5
8
吕莉春.
浅谈高中诗词教学中四大语文核心素养的运用——以毛泽东《沁园春·长沙》为例[J]
.科教文汇,2020,0(1):146-148.
被引量:5
9
燕淑梅.
如何在古诗词教学中培养学生的语文学科核心素养——以陆游与唐婉的《钗头凤》对比阅读为例[J]
.职业技术,2019,18(12):73-76.
被引量:6
10
李棽.
刍议目标游离评价模式对“大语文课堂”的促进作用[J]
.福建教育学院学报,2019,20(8):31-33.
被引量:2
二级参考文献
45
1
王奕婷,陈霜叶.
全球视角下的课程整合“新故事”——第十七届上海国际课程论坛综述[J]
.教育发展研究,2020,40(4):79-84.
被引量:6
2
丁浩川.
基于大语文背景下的小学语文课外阅读与课内阅读到结合之策[J]
.中华少年,2019,0(34):52-52.
被引量:2
3
王海兰.
适当留白,让课堂“活”起来——高中语文课堂教学“留白”艺术微探[J]
.高考,2021(21):69-70.
被引量:1
4
周艳.
美国教育评价模式价值取向的转换及借鉴作用[J]
.广西师范大学学报(哲学社会科学版),1996,32(4):59-62.
被引量:7
5
王树人.
中西比较视野下的“象思维”——回归原创之思[J]
.文史哲,2004(6):108-114.
被引量:32
6
潘新和.
建构表现存在论语文教育学[J]
.课程.教材.教法,2005,25(9):41-44.
被引量:9
7
方晓路.
近现代课程评价理论发展探微[J]
.龙岩学院学报,2006,24(1):67-69.
被引量:1
8
张允熠.
儒家道统与民族精神[J]
.孔子研究,2008(5):4-12.
被引量:10
9
靳彤.
语文综合性学习再认识[J]
.课程.教材.教法,2008,28(10):33-37.
被引量:18
10
李娟.
高校“大语文”教育教学观建构的当代审视[J]
.中国大学教学,2010(3):43-45.
被引量:4
共引文献
33
1
谢李媛,刘小文.
高中毛泽东诗词阅读教学策略研究——以《沁园春·长沙》为例[J]
.中华活页文选(教师),2023(17):34-36.
2
田正.
浅议如何让学生学好语文[J]
.中华活页文选(教师),2023(4):76-78.
3
孙小涵,刘小文.
基于巴地汉阙的跨学科主题教学实施路径研究[J]
.汉字文化,2023(S01):231-233.
4
焦福维.
“课程思政”理念下高校书法类通识课教学改革实践研究——以陇南师专《书法》公共课为例[J]
.乌鲁木齐职业大学学报,2019,28(4):43-45.
被引量:9
5
鲁琳.
中华传统文化在中职语文课堂上的有效融入[J]
.国家通用语言文字教学与研究,2020(3):58-59.
6
陈岩.
课程思政背景下高职大学语文“初心”培育策略研究[J]
.科教导刊,2020(14):62-63.
被引量:1
7
乔瑞仪.
大学语文课程价值的挖掘及利用研究[J]
.大学(教学与教育),2020(11):66-68.
8
陈凯旋.
在古典词作教学中培养学生的语文核心素养[J]
.文学教育,2021(7):86-87.
9
张丽红.
以问题为驱动,提升小学高年级语文阅读有效性[J]
.科教导刊(电子版),2021(2):186-187.
10
姜晓夏.
小学高年级语文课堂提升学生核心素养的策略研究[J]
.成长,2021(6):87-87.
同被引文献
7
1
张铭凯.
文道关系的语文学科视界及其反思[J]
.河北师范大学学报(教育科学版),2017,19(2):92-96.
被引量:8
2
杨伟.
语文核心素养概念的背景、意义与理论资源——论《普通高中语文课程标准(2017年版)》的创新[J]
.课程.教材.教法,2019,0(7):99-105.
被引量:20
3
周正逵.
新时代语文教育改革大发展的创新之路[J]
.中国教育科学(中英文),2020,3(6):3-11.
被引量:5
4
温小军.
语文跨学科综合性教学:高中育人方式变革的学科路径探寻[J]
.教育科学研究,2021(9):67-73.
被引量:10
5
董小玉,李林原.
《义务教育语文课程标准(2022年版)》的“不变”与“新变”[J]
.语文建设,2022(9):18-22.
被引量:13
6
吴勇.
跨学科写作:基于问题探究的学习任务群[J]
.小学教学参考,2022(13):5-9.
被引量:8
7
王彤彦,东雪婷.
促进学生核心素养发展的语文课程评价[J]
.中学语文教学,2022(10):4-9.
被引量:3
引证文献
1
1
吴雪.
新课程标准、新教材视域下高中语文教学方法探究[J]
.学苑教育,2023(26):34-36.
1
汪晓露.
高校音乐美育教育教学模式路径研究[J]
.剧影月报,2022(4):70-71.
被引量:2
2
宋志涛.
关于初中语文教学中学生人文素养的培养策略[J]
.爱情婚姻家庭,2020(7):97-98.
3
王云娜,孟德友.
基于OBE理念的“城市历史与遗产保护”课程教学模式探究[J]
.齐齐哈尔师范高等专科学校学报,2022(4):129-131.
4
展英琴.
浅谈如何在体育教学中渗透心理健康教育[J]
.靖远教育,2022(3):47-50.
5
刘海.
高中思想政治教研组研修的现实问题及对策研究[J]
.基础教育研究,2022(11):19-21.
6
李琴.
从幼小衔接到入学准备一种新的研究视角[J]
.世纪之星—小学版,2022(4):154-156.
被引量:1
7
杜梅.
“包装”高校思政课堂的必要性和现实路径[J]
.赤峰学院学报(自然科学版),2022,38(8):93-97.
被引量:1
8
孙宝芸,杨亚平,朱龙殊.
OBE理念导向下路桥专业课程思政建设模式探究[J]
.沈阳建筑大学学报(社会科学版),2022,24(3):319-324.
被引量:1
9
王云凤.
数学教学中人文精神的渗透研究[J]
.中学数学(高中版),2022(9):85-86.
10
后永红.
在小学英语教学中培育学生人文素养的实践[J]
.学苑教育,2022(24):32-33.
被引量:1
教书育人(校长参考)
2022年 第8期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部