“双减”背景下小学语文教学转向的内在逻辑——基于媒介环境学视域下的研究

2021年7月24日,中共中央办公厅、国务院印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,同时国务院教育督导委员专门印发通知,拟对各省“双减”工作落实情况进行实时通报、督导。全国上下形成了一场围绕“双减”话题的教育“风暴”,“双减”政策对于中国教育生态产生了巨大的影响。