期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
高中开展整本书阅读的意义、原则及其实施
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
高中语文教学中,阅读既是重点内容,也是许多学生感觉到无从下手的难点内容,学生在课堂上还能够被动地跟随教师的教学节奏对相应的阅读素材进行分析,而在自我进行阅读素材分析时就会出现难以独立完成阅读的问题。通过开展整本书阅读可以有效改善学生阅读学习兴趣不佳和阅读学习效率不高的问题。
作者
梅春芳
机构地区
浙江省杭州绿城育华学校
出处
《语文教学与研究》
2022年第16期95-97,共3页
关键词
高中语文教学
整本书阅读
教学节奏
学习效率
学习兴趣
阅读素材
有效改善
难点内容
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
6
引证文献
1
二级引证文献
2
同被引文献
6
1
本刊.
整本书阅读要不要降温?[J]
.阅读与成才,2022(1):10-15.
被引量:1
2
谢晓霞,张权.
前修与后续课程的重要性[J]
.时代教育,2012(23):104-104.
被引量:2
3
俞晓红.
《红楼梦》“整本书阅读”的理念与实施[J]
.学语文,2020(1):7-9.
被引量:7
4
温儒敏.
守正创新用好普通高中语文统编教材[J]
.人民教育,2020(17):51-57.
被引量:32
5
马思聪.
教育视域下《红楼梦》的整本阅读[J]
.名作欣赏(评论版)(中旬),2021(12):157-160.
被引量:2
6
叶素华,詹丹.
2018—2021年度《红楼梦》整本书阅读教学与研究发展报告[J]
.红楼梦学刊,2022(6):154-174.
被引量:4
引证文献
1
1
胡正伟.
以《红楼梦》为考察中心的整本书阅读教学困境及破解[J]
.北京教育学院学报,2023,37(2):23-28.
被引量:2
二级引证文献
2
1
普荣婷.
小学语文整本书阅读教学的应然价值与实然困境[J]
.最小说,2023(12):75-77.
2
唐吉民.
试论高中生整本书阅读《红楼梦》的“度”[J]
.曹雪芹研究,2024(1):82-93.
1
高玉真.
小学语文阅读教学的创新策略研究[J]
.数字化用户,2020(46):197-199.
2
尚永旭.
几何画板工具在物理教学中的两例应用[J]
.安徽教育科研,2022(24):81-82.
3
康汝强.
情境教学法在小学数学教学中的应用分析[J]
.爱情婚姻家庭,2020(12):69-70.
4
李不言.
初中英语主题拓展文本的开发原则和路径[J]
.新校园,2022(8):44-45.
5
张军.
小学语文“诗意语文”阅读课教学方法研究[J]
.新课程教学(电子版),2022(13):119-120.
6
张良娟.
新课标背景下小学数学单元整体教学优化策略[J]
.世纪之星—小学版,2022(3):151-153.
7
肖睿.
“双减”背景下小学英语作业设计与实施探讨[J]
.新一代(理论版),2022(17):154-156.
被引量:1
8
马贞,韩淑娴.
尊重学生“感觉” 让学习自然发生——以吴正宪老师执教“百分数”为例[J]
.教育科学论坛,2022(22):41-44.
被引量:1
9
无限精彩尽在《中学政史地》[J]
.中学政史地(教学指导),2022(7).
10
无限精彩尽在《中学政史地》[J]
.中学政史地(教学指导),2022(8).
语文教学与研究
2022年 第16期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部