全科医学生“三位一体”导师制创新创业育人机制探究

随着创新创业教育在我国高等医学院校的深入实施,培养综合素质较高的创新创业型全科医学人才,有助于深入推进医学教育改革,有效提升基层医疗卫生服务质量。本文以桂林医学院全科医学院学生为研究对象,以包括宿舍导师制、班级导师制、创新创业导师制在内的“三位一体”导师制为育人手段,在分析培养全科医学生创新创业能力的意义、影响因素的基础上,探索“三位一体”导师制创新创业育人机制的实现路径,以期为推动我国全科医学教育快速健康发展提供参考。