基于幼儿视角进行美工区空间规划和材料投放

美工区是幼儿园最主要的区域之一,是幼儿发现美、感受美、表现美、创造美的重要平台。美工区空间规划水平和材料投放质量高低是幼儿活动能否有效开展的前提,也是决定幼儿活动能否深入开展的关键因素。但在规划美工区空间、选择和投放材料时,幼儿的声音和态度常常被忽视,部分教师忽视幼儿的想法、观点和方法,未能从幼儿视角进行美工区创设、材料投放以及组织活动,影响了幼儿美工区活动的质量和水平。