多学科协作诊疗联合CBL在老年口腔医学教学中的应用

目的探究以案例学习法(CBL)为基础,联合多学科协作诊疗(MDT)的教学方法在老年口腔科住院医师规范化培训中的教学效果。方法将2019年9月至2021年9月在四川大学华西口腔医院老年口腔科接受轮转的规培医师随机分为试验组和对照组,对照组采用传统教学法(LBL),试验组采用MDT+CBL教学法,比较两种不同教学方法下规培医师理论考试成绩、临床案例分析、对课程满意程度等。结果试验组规培医师理论考试成绩、临床案例分析、满意度均明显优于对照,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论多学科协作诊疗联合案例学习教学法能显著提高老年口腔医学学习效果和教学满意度,有利于临床教学质量的提升。