以读促学,拨动散文的“琴弦”——以七年级《散文诗二首》为例

散文是初中语文教学的重要内容,其意境深邃、语言优美,是学生较难理解的题材之一。散文学习对提升学生语文审美、丰富学生思维认知有很大作用。通过散文朗读学习形式,有助于帮助学生更好地理解散文,更好地对散文中蕴含着的深刻意境产生体会感受,最终养成学生理解、阅读与分析等综合能力。本文立足已有的以读促学的理论与实践成果,以部编版语文七年级上册第二单元的《散文诗二首》为例,通过阐述反复多读、创设情境、读议写结合等方式,促进散文教学的以读促学的效果发挥。