西南少数民族地区非物质文化遗产融入高校油画课堂教学探究

课题研究背景。从中国高等艺术院校油画专业教学来看,以写生为主的教学模式占主要地位。传统写生模式的单一化、程式化特质使学生在学习中的自主性、创新性不够。该课题聚焦油画专业学科特点和优势,从创新教育模式切入,重构教学过程,以探讨如何从西南少数民族地区非物质文化遗产中挖掘民族视觉资源进行油画创作。