一节处处体现德育渗透的小学数学课——以“统筹与优化”为例

提起德育大家都认为“德育”与数学课堂教学关联比较少,因为大家一般认为在数学课堂教学中以推理、运算等活动为主,似乎与人的道德、品性等没有直接关联,但事实上这仅仅是表面现象,数学教育中的德育是深层次的,有其独特的内涵。“育人先育德”,这是教育界很早就提出的教育宗旨,德育不是某一个学科的任务,而是全方位、多学科的任务。每一名数学教师都应清楚数学不仅是“研究数量关系和空间形式的科学”,它还是一种思维方式,一种理性精神;数学教学不只是简单教学知识的过程,它还是探索求知的重要过程,也是育人的过程。