摘要
在概述产出导向法内涵的基础上,探讨其在大学英语交流课教学实践中的应用。通过英语演讲与辩论教学实例,展示促成活动设计的整体思路。详述口头表达任务与写作产出任务的融合过程,以及相关的教学目标、教学内容、教学组织方式,客观分析促成教学的效果。基于学生反馈、教师课堂记录及教学反思,提出在演讲、辩论项目中实施产出导向法的建议。
出处
《英语教师》
2022年第13期15-20,共6页
English Teachers
基金
中国科学技术大学新文科基金“大学英语混合教学模式探索与实践”(项目编号:XWK2019018)的阶段性研究成果。