摘要
在贯彻落实《课程标准》的大背景下,针对高中英语国家课程涉及中国文化不足与高中生迫切需要提高用英语讲好“中国故事”能力之间的矛盾,主要阐述高中阶段发掘校本课程资源辅助国家课程培养学生文化自信的重要性和必要性。介绍利用校本课程资源培养高中生用英语讲好“中国故事”能力的多样性教学实践,探索具体、有效的教学策略,以落实培育学科核心素养任务,更好地实现英语教学“立德树人”总目标。
出处
《英语教师》
2022年第13期21-24,31,共5页
English Teachers
基金
2020年度河南省基础教育教学研究项目“利用高中英语校本课程促进高中生讲好中国故事能力的行动研究”(课题编号:JCJYC20050339)研究成果。