高中数学教学中学生反思能力培养策略探究

高中数学学科教学中渗透反思内容,教师需要发挥主导作用,创设反思情境、组织反思活动、推动反思训练,为学生自然进入反思环节做出积极设计,学生主动展开反思学习,不仅能够养成自觉反思的意识,还能够培养学生良好学习习惯,对全面启动学生学科思维有积极助推作用。高中学生思维趋于成熟,具有一定反思能力,教师适时做出设计和组织,能够赢得学生的积极回馈,教与学达成更多默契和和谐,能够促进学科认知的顺利内化,培养学生学科核心素养。