死亡教育的国际经验与本土化策略

现代学校课程内容丰富,却不全面,有关死亡的话题和它们的教育价值没有受到足够的重视(James,2015;Stylianou&Zembylas,2018;Rodríguez et al.,2020)。实际上,死亡是学校教育绕不开的话题。当学生受到亲友离世的影响时,当自然灾害、恐怖主义事件和流行病发生时,当学生提及有关死亡的话题时,教师不能消极回应或回避,更不能认为学生无法理解死亡,而应该勇敢地承担起教育职责。一些西方国家的死亡教育起步较早,理论与实践多有可取之处,值得我们学习借鉴。