“四多”助力多动症儿童健康成长

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摘要多动症是一种常见的儿童行为异常疾病,当班里有多动症儿童时,班主任应该如何进行有效引导呢?我认为应该做到“四多”。多关注指导关注指导是有效引导多动症儿童最基本的方法,无论是注意力缺陷型多动症、冲动型多动症还是混合型多动症的孩子,都离不开教师的关注和指导。那么,我们可以从哪些方面来关注和指导这些孩子呢?

作者郑月华

机构地区广东省深圳市龙岗区平湖凤凰山小学

出处《新班主任》 2022年第8期32-33,共2页

关键词注意力缺陷儿童行为异常冲动型多动症四多有效引导班主任混合型

分类号 R74 [医药卫生—神经病学与精神病学]

引文网络
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4赵莹,毛秋方,胡绘杰,张科,田广润,吕磊,罗艳艳,窦启锋,文建国.遗尿儿童和青少年情绪和行为问题及相关因素研究[J].实用预防医学,2022,29(8):939-943. 被引量：7
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新班主任

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