数学审题障碍原因分析与应对策略

随着当前教育的发展,在教育教学的过程中,我们都会注重培养学生学科核心素养。小学数学课堂教学活动中,学生在学习时提出针对性问题时,教师也要提出行之有效的策略,提升学生解决问题的能力。特别在学生进行审题时,教师要引导学生读题,抓住题目的关键词进行复述。针对小学生审题能力存在障碍的原因进行分析,提高学生的心理素质和数学成绩。因此,本文分析低年段学生审题障碍的原因,并提出有效的转化策略。