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基于微项目式学习的初中物理教学
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2
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摘要
近年来,越来越多的教师意识到将微项目式学习融入初中物理教学中可以大大提高学生的学习效率,发展学生学科核心素养。本文结合具体案例,从主题设计、教学策略、评价方式三个维度具体阐述了微项目式学习在初中物理教学设计中的融合路径。
作者
汤扬
机构地区
上海同济大学附属存志学校
出处
《文理导航》
2022年第29期34-36,共3页
关键词
微项目式学习
核心素养
初中物理教学
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
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