以人的发展为本 实现减负增效

“双减”政策是为切实减轻学生过重课业负担,营造有利于学生健康成长的环境。减轻学生负担但不减质量,减轻学生负担但不减要求,减轻学生负担但不减成长。因此,高效的数学课堂就显得尤为重要,所以我们老师必须向课堂四十分钟要质量,打造高效课堂。但是孩子是有差异的,孩子的基础与智力水平决定了对同样作业压力的不同反馈,有些孩子的过重负担对另一些孩子而言却是轻而易举的。因此,作为教师的我们要关注个体差异,运用差异教育理念,实施差异教学,让“不同的人在数学上得到不同的发展”。