ERAS理念下视频健康教育对围手术期患者影响的Meta分析

The effect of multimedia health education on perioperative patients under the idea of ERSA:A meta-analysis

目的:采用循证研究方法评价视频健康教育对围术期患者的影响。方法:检索PubMed等数据库中有关视频健康教育的随机对照试验(RCT),检索时限为建库至2021年9月,采用RevMan5.3进行Meta分析。结果:本研究共纳入9篇RCT文献,共计2123名患者。Meta分析结果显示,视频健康教育能降低围术期患者的焦虑程度[SMD=-0.82,95%CI(-1.40,-0.25),P<0.01],提高患者满意度[OR=4.44,95%CI为(2.50,7.89),P<0.01],减少护士健康教育的时间[SMD=-2.06,95%CI(-3.98,-0.14),P=0.04],但对住院时间的影响不大[SMD=-0.42,95%CI为(-1.22,0.38),P=0.300]。结论:视频健康教育能降低患者的焦虑程度、提高患者满意度、减少护士健康教育时间,但对住院时间的影响不大,有一定的临床推广意义。