基于“续论”指向学科核心素养的读后续写课堂教学探究

近年来,外语教学界盛行的教学理论——续论有着很强的助学功效和实际可操作性,高考新题型“读后续写”在此理论的基础上应运而生。2021年安徽等省份秋季入学高一新生正式启动新高考模式,将于2024年高考英语试卷中首次使用读后续写新题型。广大教师正在或即将面临这种新题型的教学任务。如何完成读后续写课堂教学任务,并借助它来发挥续写的促学功效,是当前英语教学向先进理论转型所面临的重要任务。本文结合高中英语学科核心素养的培养,就续论如何指导读后续写课堂教学进行探索。