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基于“五I”教学的地理综合思维素养培育研究——以星球版八年级上册“合理利用土地资源”为例
被引量:
1
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摘要
“五I”教学以信息、质疑、兴趣、方法、才智5个要素为核心,通过调整与细化学习目标、问题式教学的设计、情境的创设与迁移、“五I·五性”教学评价,有效促进学生地理综合思维素养的培育。
作者
管怀菊
机构地区
合肥一六八新店花园学校
出处
《安徽教育科研》
2022年第24期77-80,共4页
关键词
“五I”教学
地理综合思维素养
问题情境
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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