基于“五I”教学的地理综合思维素养培育研究——以星球版八年级上册“合理利用土地资源”为例

“五I”教学以信息、质疑、兴趣、方法、才智5个要素为核心,通过调整与细化学习目标、问题式教学的设计、情境的创设与迁移、“五I·五性”教学评价,有效促进学生地理综合思维素养的培育。