摘要
利用CNKI数据库检索数字素养的相关文献,运用文献计量的方法,结合CiteS pace可视化分析工具,对数字素养的研究文献进行统计分析,梳理了数字素养在我国发展的脉络及该研究领域的主要内容,将数字素养的发展分为数字素养探索、数字素养教育、数字素养实践3个阶段;分析每一阶段的研究状况,以期相关学者了解数字素养的发展脉络及研究热点,从而认识研究现状及发展趋势,助力我国数字素养的发展和完善。
出处
《图书馆学刊》
2022年第7期99-105,共7页
Journal of Library Science
基金
辽宁省教育科学规划项目“后疫情时代厚植大学生数字素养的研究与实践”(项目编号:JG20DB322)
辽宁省高等学校图书情报工作委员会青年项目“高校图书馆深植大学生数字素养的研究与实践”(项目编号:LTB202126)
沈阳工程学院2021年度教育教学研究项目“课程思政视角下图书馆文献检索课的生态构建与实践研究”(项目编号:2021JYYB18)的研究成果之一。
