高中物理课程思政的教学实践探究--以“核裂变”为例

Exploration of senior high school physics curriculum ideology and politics teaching practices

将思想政治教育贯穿于学生知识获取过程中,发挥好每门课程的育人作用,已成为当前我国高中教育课程改革的热点。基于物理学科的特点,通过显性或隐性的方式,开展物理课程思政尤为重要。文章以“核裂变”为例进行任务驱动教学,在夯实物理知识的基础上,针对性地梳理各知识点的思政元素,帮助学生塑造正确的三观,落实物理学科核心素养,落实立德树人根本任务。