指向核心素养的ST双螺旋实验教学设计初探--以“电流的热效应”为例

Pointing to key competency ST double helix experiment teaching design

以“电流的热效应”为例,提出ST双螺旋实验教学方法。利用“情境”和“思维”两条线索有机结合开展实验教学,以灯具的发展作为情境线索,实验探究作为思维线索,有效提升课堂效率,培养学生的科学思维,发展学生核心素养。