“双减”背景下初中道德与法治的作业设计与实践

在“双减”背景下,优化设计初中道德与法治学科作业,加强创意作业的应用实践,能够更好地落实立德树人的根本教育任务。这就需要教师细致把握初中生的身心发展特点,精心研究设计学科作业,激励学生健康成长。立足初中道德与法治教学实际,通过简要分析学科作业的现状和设计原则,在教学实践中探索设计各种富有创意的作业的方法,力求建立起学科作业的新生态,让学生在完成作业实践中更好地达成知行合一,实现学科综合能力和素养的提升。