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家校社共育融合的探究
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摘要
习近平总书记在全国教育大会上也指出:“办好教育事,家庭、学校、政府、社会都有责任。”由此可见,家校社融合,共同育人,已成为全社会的一项共识。如何将这一理念付诸于行动,现价段还存在些许困难。一、部分学生没有养成很好的学习习惯,自身学习的内驱力不强,有的身处于叛逆期,思想和生活习惯易受外界影响,对自己没有清除的认知。
作者
徐江悦
机构地区
南京市江宁区东山街道社区教育中心
出处
《中国农村教育》
2022年第2期42-43,共2页
关键词
外界影响
内驱力
家校
学习习惯
叛逆期
生活习惯
共同育人
自身学习
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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中国农村教育
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