基于PBL的初中地理图像教学案例研究——以《巴西》的教学为例

关于2020年全国Ⅰ卷地理高考试题,民间一致的评价是“考的没学,学的没考”。真的是这样吗?答案是否定的。比如,备受大家关注的全国Ⅰ卷36(1)题:当地采用顺坡垄种植葡萄,据此分析该地区的降水特点。该题涉及的是初中就学过的地理知识,但是为什么那么多学生不知道怎么回答这个问题呢?许多地理一线教师达成共识,那就是学生缺乏发现并解决地理问题的思维和能力。