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小学数学教学中生活情境的运用探究

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摘要数学知识源于生活也应用于生活.由于数学知识具有很强的抽象性,学生很难快速地理解知识、掌握知识,从而产生了数学很难学的印象,使课堂教学的效率、质量受到了影响.在这种情况下,教师可以创设出与教学内容有关的生活情境,让学生发现知识与生活的联系,进行深入的思考.本文从必要性、方法两个大方面入手,阐述了小学数学教学中生活情境的运用探究.

作者秦艳艳

机构地区山东省日照市莒县果庄镇中心小学

出处《数学学习与研究》 2022年第20期44-46,共3页

关键词小学数学生活情境运用方法

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2022年第20期

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