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小学高年级数学中数形结合思想的应用探究被引量：1

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摘要数学家华罗庚曾经说过:“数缺形时少直观,形少数时难入微,数形结合百般好,隔离分家万事休.”将抽象的数量关系与直观形象的图形相结合是解决数学问题的重要手段,也是帮助学生理解数学知识本质,灵活运用数学知识的关键策略.在数学核心素养指导下,广大数学教师更需要注重培养学生的数形结合思维.下文就以小学高年级数学教学为例,结合个人教学经验,从数形结合思想在小学高年级数学教学中的应用价值、应用问题、具体应用、应用原则四个维度进行探讨,力争依托数形结合思想,提高小学课堂教学质量.

作者王文妍

机构地区甘肃省天水市甘谷县大像山镇柳湖小学

出处《数学学习与研究》 2022年第20期110-112,共3页

关键词小学教育数学教学数形结合

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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