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发展小学生数学空间观念提高思维能力

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摘要促进小学生数学空间观念的形成与发展,是小学数学教师教学的重要任务之一,而几何图形教学是教师完成该教学任务的有效途径.教师可基于几何图形教学活动启发学生利用数学空间观念,调动自己的思维发展活力,使其通过数学思维的碰撞与交流来加深自己对几何图形的认知、感知,让小学生能够有效地掌握几何图形的概念及其他的数学知识内容,实现提高小学生综合思维能力的教学目的.

作者王建兵

机构地区甘肃省平凉市庄浪县卧龙镇魏山阳坡小学

出处《数学学习与研究》 2022年第20期116-118,共3页

关键词小学数学空间观念思维能力教学策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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