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融入数学思想,促进学生认知

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摘要数学思想是学习数学不可或缺的部分,也是数学课堂不可或缺的内容.在教学过程中,教师应该如何融入数学思想去促进学生的认知呢?这是每一位教师应该深入思考的问题.教师应该把教材知识与数学思想融合在一起,并且有效地传达给学生,从而促进学生对知识的认知.文章就小学数学课堂中如何融入数学思想进行有效的探索,旨在提升学生的认知能力,强化他们对知识点的理解,使其形成结构化的认知,建构富有生命力的小学数学课堂.

作者王小洁

机构地区西咸新区沣西新城实验学校

出处《数学学习与研究》 2022年第20期143-145,共3页

关键词小学数学数学思想课堂教学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2022年第20期

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